【迎评促建】董佳如：勤学乐教，教研相长

勤学乐教，以教促赛

“站稳讲台、讲好每一堂课”是董佳如对自己的教学要求。作为青年教师，她深耕教学一线，积极探索教学改革，创新教学模式，将学科前沿、思政元素 与课程内容深度融合。以问题牵引教学、以专题开展教学、以校史教材丰富教学、以数字化赋能教学。力图提升学生的课堂专注度，实现学生从低头到抬头再到点头的转变。她不仅积极主动承担思政课程的教学工作，还踊跃参加各类教学比赛，以赛促教，并取得优异成绩。

潜心育人，广受好评

她坚持“亦师亦友亦知己”的育人理念，将思想引领贯穿教育教学全过程，教学效果和学生评教均名列前茅。“董老师的课教的通俗易懂，让我对近代史有了很大兴趣。”、“董老师立德树人，态度温和，逐一剖析题目重难点，教学方法非常好。”、“下次还选，给董老师好评。”每次学期末，总有学生不舍得结课，期待还能再听她的课。督导组专家评价其课堂“理论 基础扎实、教学设计精巧、师生互动高效”。

严谨治学，教研相长

作为一名青年科研人员，董佳如不驰于空想，不骛于虚声，脚踏实地、潜心科研。“既要做好在三尺讲台书写育人华章，又要竭尽全力在科研战场勇攀高峰，”这是董佳如为激励自己而设定的目标。

她坚持以问题为导向，聚焦学科前沿，在科研领域取得优异成绩，先后主持和参与国家社科基金项目、省部级科研与教学规划项目、校级教改项目多项，并 将科研成果及时融入课堂教学，推动教研相长。如其主持的国家社科基金青年项目，研究思路与时段均系关注近代香港华人的发展样态，可有效丰富“中国近现代史纲要”相关专题的课程教学内容；同时，承担的省级、校级的教学规划项目则致力于探究武汉红色文化资源赋能高校“大思政课”体系建设，找到武汉市红色文化资源、校史资源与思政课程内容的切入点、融合点，推动第一课堂与第二课堂的深度融合，力图讲活、讲透思政课程。

行远自迩,登高自卑。董佳如表示，学习没有止境，她将砥砺前行，以炽热的教育情怀、扎实的学术素养 诠释青年教师的责任与担当。